Es ist wieder Zeit für das jährliche Update mit Nutzungsdaten zum Internet. Der (N)Onliner-Atlas 2010 ist nun online verfügbar (hier) und in der zugehörigen Presse-Mitteilung finden sich die Kernergebnisse (hier). Allzu überraschende Ergebnisse gibt es nicht (ähnlich wie im letzten Jahr), weshalb ich gar nicht viel mehr dazu schreiben und lediglich noch kurz auf einen etwas längeren Beitrag dazu bei Tami (hier) hinweisen möchte.
Da seit meinem letzten Blog-Posting wieder einige Zeit verstrichen ist, möchte ich nun einen neuen Beitragstyp ausprobieren. Ich werde nun gesammelt einige Links auf anderen Blogs festhalte, worin z. B. über neue Literatur oder Studien berichtet wird. Bislang hatte ich es ja oft so gemacht, dass ich rückwirkend zu einzelnen ausgewählten Beiträgen aus anderen Blogs, welche ich in meinem Feed-Reader „markiert“ hatte, jeweils einzelne Blog-Postings verfasst habe. Doch nun will ich hier einfach gesammelt (unzusammenhängend) festhalten, was ich in den letzten Wochen als „behaltenswert“ eingestuft hatte – eventuell werde ich das zukünftig öfters machen, dass ich alle paar Wochen eine solche Feed-Ausbeute in meinem Blog festhalte 😉
In diesem Monat habe ich mir in meinem Feed-Reader folgende Beiträge als wichtig markiert, wobei ich jeweils den Titel und die URL nenne. Die Auswahl fällt dieses Mal mit zwei Nennungen knapp aus, da ich zu vielen Veröffentlichungen einen eigenen Blog-Post verfasst habe oder dies in meinem ersten Versuch eines Feed-Ausbeute-Eintrags erfasst habe 😉
PS: Diesen Beitrag habe ich nachträglich verfasst und zurückdatiert.
Mit etwas Verspätung (zumindest nach Twitter-Maßstäben, wo ich schon vor ein paar Tagen den RT versendet habe) möchte ich nun in meinem Blog noch kurz auf einen Blog-Eintrag von Jochen Robes hinweisen, worin er hier über eine Studie des MMB-Institut für Medien- und Kompetenzforschung berichtet, die den Titel „Telefonische Befragung zum Einsatz von eLearning in deutschen Großunternehmen“ trägt. Der Schlussbericht dazu findet sich hier und darin ist u. a. nachzulesen, dass E-Learning die „Pilotphase verlassen hat“, wobei primär CBT und WBT oder Blended Learning zum Einsatz kommen, zugleich aber zumindest schon ein Drittel der Unternehmen unter dem Stichwort „E-Learning 2.0“ Tools wie Weblogs und Wikis erproben.
Auf der LLM-Homepage habe ich gestern bereits eine News zum Tag der Offenen Tür verfasst (hier), die ich nun in meinem Blog nochmals wiedergeben möchte:
Am 26. Juni 2010 findet an der Universität der Bundeswehr München der Tag der offenen Tür statt. Die Professur für Lehren und Lernen mit Medien wird von 12 bis 14 Uhr im Raum 33.0201 (Medienzentrum) Einblick geben in innovative Lernformen auf Gebieten, wo man Computer und Internet wohl eher nicht erwartet, z. B. in der Fahrschule und im Sport.
In interaktiven Präsentationen verschiedener Online-Umgebungen wird gezeigt,
- wie Fahrschüler und Fahrlehreranwärter auch im Netz etwas lernen können (weitere Informationen finden sich hier),
- wie man digitale Medien im Schulsport und in der Trainerausbildung einsetzen kann (weitere Informationen finden sich hier und hier) und
- inwiefern das Netz sogar Platz für Geschichten von Außerirdischen bietet – mit denen auch Grundschülern das Lernen Spaß macht (weitere Informationen finden sich hier).
Ich bin schon gespannt auf den kommenden Samstag (also wenn der Tag der Offenen Tür stattfindet) und freue mich über Besucher 🙂 Ich selbst werde mich am „Stand“ zur Sportausbildung mit Digitalen Medien beteiligen und dort über das Kooperationsprojekt aus dem letzten Wintersemester berichten, wo studentische Seminargruppen mit zwei Schulen im Sportunterricht zusammengearbeitet haben (ich hatte hier schon kurz darüber gebloggt).
Seit ein paar Tagen ist der 3. Bildungsbericht online (hier), in Twitter wurde der Link wie gewohnt sehr schnell verbreitet (hier mein RT dazu). Ich selbst konnte noch gar nicht so genau reinschauen, ich halte diesen Bericht vor allem deshalb hier fest, um ihn im Bedarfsfall schnell finden zu können (ich nutze mein Blog ja u. a. als eine Art Tool für persönliches Wissensmanagement, um hier für mich relevante Informationen zu dokumentieren). Natürlich könnte ich auch googlen, meinen Feed-Reader oder meine Tweets durchsuchen, aber dort sammelt sich einfach so viel an, dass sich als Alternative mein Blog sozusagen als „letzter Filter“ für wichtige Informationen und Links bewährt hat (ich hatte hier schon mal darüber geschrieben).
Jedenfalls ist dieser Bericht mit seinen umfangreichen Statistiken zur Bildungssituation in Deutschland oft brauchbar, wenn ich aktuelle Werte für Präsentationen oder Publikationen benötige 😉 Ach ja, im Bildungsserver-Blog wird etwas ausführlicher auf den Bericht eingegangen (hier), dort finden sich auch einige zusätzliche Links.
Nachdem ich bereits vor einigen Tagen darüber getwittert habe (hier), möchte ich nun noch kurz in meinem Blog auf die Zwischenergebnisse zu der Studie „Individualisierter Unterricht mit Netbooks“ der Universität Hamburg zum „Hamburger Netbookprojekt“ hinweisen. Die Ergebnisse lassen sich zusammengefast hier nachlesen, sind aber nicht wirklich überraschend, denn es ist nicht neu, was dort zu lesen ist: „Entsprechend den ersten Zwischenergebnissen einer unabhängigen Studie der Universität Hamburg wirkt der Einsatz von Netbooks im Unterricht auf Kinder motivierend und unterstützt das individualisierte Lernen. Außerdem zeigen die ersten Auswertungen, dass der veränderte Medienalltag der Schüler die verstärkte Vermittlung von Medienkompetenz bedingt.“
Da die Studie im Zusammenhang mit der Intel® Bildungsinitiative steht, nutze ich die Gelegenheit, noch das Portal „Intel® Lehren – Interaktiv“ zu erwähnen (hier), welches schon länger online ist und das Nachfolge-Projekt zum „Intel® Lehren – Aufbaukurs Online“ ist (hier), worüber ich ja promoviert habe (über die Kategorie „Doktorarbeit“ bzw. hier finden sich die zugehörigen Blog-Einträge).