Natürlich sollte die Antwort Nein heißen, doch ich habe gestern aus Versehen so eine Art Spam verschickt. Denn in meinem Seminar „Einführung in die qualitative Sozialforschung“ ist am Samstag Abgabetermin für die erste Partneraufgabe. Also habe ich wie immer eine kurze News auf unserer Lernplattform geschrieben. Diesmal dachte ich mir, die Funktion, diesen Reminder auch als Email an die Teilnehmer zustellen zu lassen, kann nicht schaden. Also habe ich die Option aktiviert und die News verschickt. Leider hat mich meine Routine dazu verleitet, nicht so genau hinzuschauen. Und prompt wurde die Nachricht an alle registrierten Nutzer auf der Plattform verschickt 😉 So war ich gestern etwas damit beschäftigt, die Irritation bei einigen Studenten auszuräumen. Das eigentlich Erstaunliche war: innheralb von 10-15 Minuten hatten knapp 10 Studenten reagiert… Im Lauf des Tages kamen noch ein paar Emails, obwohl ich dann gleich noch eine zweite Massenemail hintergeschickt habe, dass der Abgabetermin natürlich nur für mein Seminar gilt 😉 Ich habe dann gestern noch mit Christian (einem der Entwickler von ComVironment) kurz gesprochen und wir haben gemeinsam überlegt, dass es vielleicht sinnvoll sein könnte, standardmäßig bei der Versand-Option einzustellen, dass die Nachricht per Email nur an die Teilnehmer des entsprechenden Seminars geht und nicht an alle Plattformbenutzer (das ist momentan die default-Einstellung).

Daneben noch ein wichtiger Tipp: Tobias bloggt jetzt endlich auch 🙂 Die bisherigen Beiträge sind sehr interessant und er berichtet dort z. B. von den Mediatoren, die er dieses Semester betreut (und ich glaube, die Idee zu diesem Konzept hat er auch maßgeblich mitentwickelt). Bisher fand ich die Beiträge sehr spannend und freue mich auf weitere posts. Hier der Link: http://tjlog.wordpress.com

Abschließend noch, wenn ich gerade dabei bin, zwei weitere kleine Tipps. Zum einen gibt es hier ein Theme („royale noir“) für WindowsXP herunterzuladen, das sogar von Microsoft stammt. Mir gefällt es und es ist mal etwas Abwechslung (vor allem läßt es sich, im Gegensatz zu manch anderen Designsets, problemlos „installieren“). Zum anderen gibt es mit dem neuen Internet Explorer 7 ja auch die Möglichkeit, das Tool clearType installieren. Ich habe es gemacht und bin auf dem Notebook-Display sehr zufrieden damit. Auf meinem Desktop-PC werde ich es hingegen vermutlich wieder entfernen, mein TFT ist schon vorher sehr gut bzw. besser bei der Schriftdarstellung gewesen 🙂

Nach einer recht intensiven Woche bin ich zurück in Augsburg. Was bleibt vom Fachkongress in Dillingen? Zuerst ein sehr gutes Gefühl, denn wirklich Neues habe ich kaum erfahren (ähnlich wie in Wien). Auch wenn es eine Binsenweisheit ist: Scheinbar sind die theoretischen Impulse bei solchen Veranstaltungen weniger entscheidend als die Atmosphäre und der Austausch. Und das war wirklich sehr gut in Dillingen. Zwar spielen die digitalen Medien in Deutschland wohl eine geringere Rolle im Schulwesen als in Österreich, aber in Bayern ist die Lage der Lehrerfortbildung immerhin noch etwas besser als in anderen Bundesländern. Ich habe einige interessante Gespräche geführt und Anregungen mitgenommen. Mal schauen, ob es diesmal klappt, dass ich auch die versprochenen Emails mit den Texten erhalte (leider kommt es öfters vor, dass zugesagt wird, graue Literatur zuzusenden und dann kommt doch nichts an). Was auch noch ein Highlight war: Zeit für persönliche Gespräche mit Eva und Rüdiger 🙂 Das kommt ja manchmal etwas zu kurz zwischen Doktoranden oder Kollegen…
Zum Workshop ist nicht allzu viel zu sagen. Er war unserer Einschätzung nach sehr erfolgreich, wenn auch nicht übermäßig gut besucht. Die Teilnehmer waren aber alle sehr zufrieden und wir haben viel positives Feedback bekommen. Für mich selbst kam noch hinzu, dass mir in recht kurzer Zeit gelungen ist, mein kleines „Vortragsproblem“ in den Griff zu bekommen. Durch eine Rückmeldung zur Präsentation auf dem Symposium war ich ja wieder stärker für meine Vortragsweise sensibilisiert (das hatte ich vorher „abgehakt“). Und durch viele Gespräche wurde mir klar, dass es in erster Linie an der Einstellung liegt. Im Studium konnte ich es nach viel Übung ja ganz gut (so wurde mir versichert). Seit ich Dozent/Experte war, hatte ich mir aber selbst vorgenommen, etwas „seriöser“ zu sein im Sinne einer elaborierteren Darstellung. Das war aber kontraproduktiv, denn so war ich nicht locker und entspannt. Deshalb habe ich in letzter Zeit „einfach erzählt“ (anstatt mich zu bemühen, druckreife Sätze zu formulieren) und bin damit zufrieden; außerdem habe ich positives Feedback bekommen 🙂
Dann war ja noch am Wochenende das Klassentreffen in Karlsruhe. Das war wirklich sehr schön. Sehr interessant, welche Entwicklungen einzelne Klassenkameraden genommen haben.

Heute Nachmittag fahre ich mit Eva und Rüdiger nach Dillingen. Wir nehmen dort teil an der Veranstaltung “Fortbildung bewegt Schule – Schule bewegt Fortbildung. Fachkongress zur berufsbegleitenden Lehrerbildung”.
Am Donnerstag werden wir einen Workshop zur „virtuellen Lehrerfortbildung“ durchführen (wie schon berichtet gemeinsam mit Herr Böttcher). Wir sind gut vorbereitet und deshalb bin ich sehr optimistisch. Mal schauen, was rauskommen wird. In gewisser Weise ist das erneut eine Art Premiere, denn so einen Workshop mache ich zum ersten Mal (obwohl ich früher in meiner Zeit als Workcampleiter oder auch bei der Schulung von neuen Workcampleitern Veranstaltungen gemacht habe, die zum Teil wie Workshops aufgebaut waren).

Ich bin übrigens die volle Zeit dort, da mich die Vorträge interessieren und ich mir viele Anregungen und Impulse für meine Arbeit verspreche. Außerdem kann ich das dann mit meinem Eindruck aus Wien abgleichen 😉

PS: Danach fahre ich in meine Heimat Karlsruhe, dort ist nämlich 10jähriges Abi-Jubiläum (kommt mir trotzdem vor wie gestern…). Das wird sicher ein schönes Wochenende 🙂

Heute habe ich mich mit Ruben und Ulrich getroffen. Nach langer Zeit bzw. Planung sind wir endlich mal unser Vorhaben angegangen, unser LMS zur Seminarverwaltung, nämlich StudIP, zu updaten. Inzwischen haben wir nämlich schon einige Versionen ausgelassen. Und da diese kaum sicherheitsrelevant waren, sondern vor allem neue (auch sehr sinnvolle) features integriert hatten, besaß es eben nicht die allerhöchste Priorität. Trotzdem war heute der „große Tag“, obwohl es natürlich relativ riskant war, denn inzwischen sind viele weitere Lehrstühle bei uns „aufgesprungen“. Bevor ich hier jetzt allzu lange aushole: es hat irgendwie nicht richtig geklappt 🙁 Wir hätten insgesamt mehrere Schritte durchführen müssen (also jeden einzelnen Versionssprung nachvollziehen). Da aber schon beim ersten Update das Migrationsskript für die Datenbank nicht richtig funktioniert hat (beispielsweise waren nicht alle Hinweise darin auskommentiert), haben wir nach einigen Versuchen aufgegeben. Mitten im Semester eine „Operation am offenen Herzen“ war dann doch etwas zu viel des Guten. Außerdem heißt es ja immer „never change a running system“ 😉 So haben wir glücklicherweise ein Backup wieder aufspielen können und warten mit der neuen Version, bis wir eine bessere Serverstruktur aufgebaut haben, sodass ein Ausfall nicht gleich alles lahm legt…

Etwas neidisch bin ich aus Wien zurückgekehrt. Denn mein Verdacht, denn ich schon vorher hatte, ist nun, nach dem Kongress, noch weiter erhärtet: in Österreich wird E-Learning bzw. die Einbindung neuer Medien in den Unterricht „von oben“ deutlich besser gefördert als bei uns. Ein solches Klima würde ich mir in Deutschland auch wünschen, wenn es darum geht, die Unterrichtsentwicklung voranzubringen…
Doch kurz der Reihe nach.
Die Hinfahrt im Nachtzug war leider nicht so optimal verlaufen. Ich konnte ca. 3 Stunden schlafen und musste morgens um 5 Uhr auch schon aufstehen. War also nicht so der Hit. Entsprechend übermüdet kam ich um 6 Uhr in Wien an und hatte ausreichend Zeit, die Stadt zu erkunden. Und das hat mich für den Schlafmangel entschädigt, denn Wien ist wirklich eine sehr schöne Stadt. Bevor ich auf die Tagung eingehe, vielleicht noch zwei kleine Beobachtungen: mir die ausgeprägte Höflichkeit aufgefallen, denn bis zum Exzess wurde sich immer wieder bei allen für alles bedankt (was natürlich wienerisch-charmant und sympathisch war; ich selbst bedanke mich ja auch lieber zuviel als zuwenig) und etwas befremdlich fand ich die Titelfixierheit, wodurch manches sehr förmlich wirkte (wobei das wohl so üblich ist).
Die Tagung selbst war insgesamt sehr gut, wenngleich meine Gefühle etwas ambivalent sind. Einerseits begeistert von vielen guten Ideen und wie gesagt von der Atmosphäre, die nach meinem Empfinden deutlich positiver ist als in Deutschland. Die Wertschätzung und Unterstützung wurde auch dadurch demonstriert, dass vier Ministeriumsvertreter anwesend waren, selber zwei Beiträge geleistet haben und vielfach in kleinen Projekten deutlich wurde, dass immer wieder das bmbwk mithilft. Natürlich ist der Eindruck etwas verfälscht dadurch, dass auf der Tagung best practice vorgestellt wurde und nur sehr engagierte Lehrer anwesend waren. Doch zugleich war ich auch enttäuscht. Zum einen habe ich kaum theoretische Impulse erhalten, zum anderen waren manche Projekte einfach nur schlecht, wobei mir das auch gezeigt hat, welche Leistung an der Professur für Medienpädagogik vollbracht wird, wo mit geringen Ressourcen und z. T. gegen Widerstände viel bessere Ergebnisse erreicht werden. Was da alles mit einer ähnlichen Unterstützung möglich wäre…
Doch auch das hat seine gute Seite. Denn dadurch wurde mir klar, dass unsere Ansprüche und Projekte zuweilen zu weit weg sind von dem, wo die Mehrheit noch steht. Das ist eine Art „Expertenproblem“: wir, die wir selbstverständlich mit den digitalen Medien umgehen und uns schon lange mit E-Learning beschäftigen, haben viel zu hohe Ansprüche und z. T. überzogene Vorstellungen von dem, was ein Durchschnittsuser oder -lehrer tatsächlich leisten kann (und auch gar nicht muss). Tim Schlotfeldt hat hierzu auch mal einen amüsanten Beitrag zum Thema „information worker“ gepostet.
Es würde jetzt den Rahmen sprengen, hier ausführlich auf alle Beiträge einzugehen. Insgesamt war auch nichts wirklich Neues dabei. Für mich war der große Gewinn, zu sehen, was wie in der Schulpraxis funktionieren kann. Es wurde versprochen, eine ausführliche Dokumentation online zugänglich zu machen. Sobald es diese gibt, werde ich darauf hinweisen, denn es lohnt sich sicher, dort mal nachzuschauen. Außerdem will ich nach und nach einige Links hier posten.
Ach ja, natürlich habe ich auch einige sehr interessante Gespräche geführt. Leider war ich am ersten Tag viel zu müde und deswegen unentspannt, um auf Gesprächspartner zuzugehen. Deshalb habe ich manche Gesprächsabsicht auf den zweiten Tag verschoben, allerdings waren dann nicht mehr alle diejenigen anwesend, die ich noch was fragen wollte…
Eine letzte Sache noch: ich habe den Eindruck, in Österreich sind verschiedene Bildungsinstitution stärker miteinander vernetzt und im Schulbereich gibt es auch vielfältige Bemühungen von Nicht-Lehrern. Natürlich ist das ebenfalls etwas verzerrt dadurch, dass auf dem Kongress explizit Vernetzung gefördert werden sollte und auch solche Projekte vorgestellt wurden. Trotzdem habe ich es in Deutschland noch nicht erlebt, dass z. B. Diplom-Pädagogen oder Ingeneure in der Schule tätig waren und dort viele frische Ideen eingebracht und neue Ansätze umgesetzt haben – also der Schulbereich nicht so abgeschottet erscheint (ich selbst bin ja auch kein Lehrer und beschäftige mich trotzdem damit, was in Österreich weniger ungewöhnlich zu sein scheint).