Im Bereich der Medienpädagogik-Publikationen auf der imb-Seite habe ich nun einen neuen Publikationstyp angelegt und auf einer speziellen Seite verfügbar gemacht. Es geht um forschungsrelevante Abschlussarbeiten (hier). Dort finden sich auch die beiden Studien zu Lehrerblogs, worüber ich schon hier berichtet hatte. Auch Gabi hat hierzu einen kurzen Beitrag mit weiterführenden Informationen veröffentlicht (hier).
PS: Diesen Beitrag habe ich nachträglich verfasst und zurückdatiert.
Gabi hat hier ein E-Book zu “Theory and Practice of Online-Learning” gefunden, welches ich mir demnächst mal genauer anschauen möchte, denn es klingt vielversprechend. Bei der Gelegenheit fällt mir ein, dass ich schon länger auf die Vortragsfolien von Michael Kerres hinweisen möchte, wo er die „Didaktische Konzeption von Angeboten des Online-Lernens“ vorstellt (hier). Damit verbunden ist auch eine Publikation (hier), worüber sich Rochen Robes hier geäußert hat.
PS: Diesen Beitrag habe ich nachträglich verfasst und zurückdatiert.
Im letzten Jahr habe ich hier in meinem Blog Kriterien vorgestellt, welche ich erstellt habe und heranziehe, um Referate von Studierenden zu bewerten (wobei diese Kriterien für die Studierenden bekannt und somit transparent sind). Für dieses Wintersemester habe ich mit Gabi zusammen diese Kriterien nochmals überarbeitet und daraus die „offiziellen“ Bewertungskriterien für Referate bei der Medienpädagogik gemacht, weshalb die Kriterien nun als Merkblatt auf der imb-Seite verfügbar sind (hier).
PS: Diesen Beitrag habe ich nachträglich verfasst und zurückdatiert.
Vor einigen Tagen fand die zweite Sitzung der Workshop-Reihe „Ist die Ökonomisierung der Bildung ökonomisch?“ statt. Nachdem es in der ersten Sitzung um den Kindergarten ging (ich hatte hier darüber berichtet), wurde diesmal über Schule und Ökonomie diskutiert. Leider konnte ich abermals nicht dabei sein, obwohl es mich sehr interessiert, deshalb bin ich froh, dass etliche Blog-Beiträge dazu existieren, welche ich erneut zusammentragen will:
In diesem Zusammenhang möchte ich gleich noch auf eine Studie zu Bildungsökonomie und Qualität der Schulbildung via Bildungsserver-Blog (hier) verweisen.
PS: Diesen Beitrag habe ich nachträglich verfasst und zurückdatiert.
Es ist bedauerlich, aber ich muss mir eingestehen, dass ich in den nächsten Wochen vermutlich keine Zeit haben werde, mich endlich wieder um meinen Blog kümmern zu können (auch wenn ich es mir in den letzten Tagen und Wochen immer wieder vorgenommen habe). Momentan plane ich, den Blog spätestens ab 2009 wieder weiterzuführen, vorerst will ich mich vor allem um meine 7 Lehrveranstaltungen (seit Oktober habe ich 15 Stunden Lehrverpflichtung) und um die Vorbereitung eines eineinhalbstündigen Vortrags Mitte Dezember kümmern. Ich bin optimistisch, dass ich meinem Blog ab 2009 wieder genügend Priorität einräumen kann. Bevor hier aber weiter ein unklare Situation besteht, will ich vorerst eine „offizielle“ Pause einlegen.
Im nächsten Jahr (genauer: am 13.03.2009) wird vom Institut für Medien und Schule der PH Zentralschweiz eine sehr interessante Veranstaltung zum Thema Personal Learning Environments in der Schule angeboten. Durch die Möglichkeiten des web 2.0 bietet es sich an, entsprechende Lernumgebungen zu gestalten und damit auch, wie Gabi hier schreibt, an die (medial) Lebenswelt der Schüler anzuknüpfen. Weitere Informationen zur Veranstaltung finden sich bei Beat Döbeli Honegger (hier).
PS: Diesen Beitrag habe ich nachträglich verfasst und zurückdatiert.
Der Relaunch von w.e.b.Square ist ein großer Erfolg geworden – nicht nur wegen des neuen Designs, sondern auch wegen der dahinterstehenden Idee, die nun endlich ein Publikum gefunden hat. Warum ich das erzähle? Weil Sandra inzwischen schon zwei Vorträge über w.e.b.Square gehalten hat und darüber in ihrem Blog schreibt, wo sich auch weiterführende Links zu den Folien finden (hier und hier).
PS: Diesen Beitrag habe ich nachträglich verfasst und zurückdatiert.