Schlagwort-Archive: Studie

Studierende und web 2.0

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Die HIS GmbH hat (zusammen mit dem Multimedia Kontor Hamburg) eine Studie zu „Studieren im web 2.0“ veröffentlicht (hier). Auch wenn ich die Ergebnisse nicht allzu spektakulär finde, so ist es doch gut, aktuelle Daten vorliegen zu haben. Zu dieser Studie gibt es schon diverse Blog-Einträge, worauf ich in bewährter Manier wieder mit einer kurzen Link-Liste verweisen möchte:

  • Gabi Reinmann (hier)
  • Jochen Robes (hier)
  • Joachim Wedekind (hier)
  • Benedikt Köhler (hier)
  • Bildungsserver-Blog (hier)
  • e-teaching.org-Blog (hier)

PS: Diesen Beitrag habe ich nachträglich verfasst und zurückdatiert.

Ökonomie und Schule

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Vor einigen Tagen fand die zweite Sitzung der Workshop-Reihe „Ist die Ökonomisierung der Bildung ökonomisch?“ statt. Nachdem es in der ersten Sitzung um den Kindergarten ging (ich hatte hier darüber berichtet), wurde diesmal über Schule und Ökonomie diskutiert. Leider konnte ich abermals nicht dabei sein, obwohl es mich sehr interessiert, deshalb bin ich froh, dass etliche Blog-Beiträge dazu existieren, welche ich erneut zusammentragen will:

In diesem Zusammenhang möchte ich gleich noch auf eine Studie zu Bildungsökonomie und Qualität der Schulbildung via Bildungsserver-Blog (hier) verweisen.

PS: Diesen Beitrag habe ich nachträglich verfasst und zurückdatiert.

Computerspiele als Kulturgut

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Wie einer Presse-Meldung zu entnehmen ist (hier), schlägt der Kulturrat vor, Computerspiele als Kulturgut anzuerkennen (wobei es Gegenwind zu geben scheint, wie hier berichtet wird). Mich würde das freuen, spiele ich doch seit Jahrzehnten gerne Computerspiele (inkl. einer C64- und Amiga-Phase) 🙂 Über die Diskussion hatte ich übrigens schon mal hier berichtet.

In diesem Zusammenhang möchte ich auch noch kurz auf eine tolle Folge im Chaosradio-Express über Computerspiele hinweisen (hier, mitsamt einer technischen und ökonomischen Perspektive).

Zumindest hoffe ich, dass durch die Anerkennung als Kulturgut auch bald die von Benedikt Köhler anhand einer US-Studie zusammengetragenen fünf Irrtümer über Computerspiele der Vergangenheit angehören (hier).

PS: Diesen Beitrag habe ich nachträglich verfasst und zurückdatiert.

Bildungsgipfel

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Der Bildungsgipfel, worüber in den letzten Tagen viel diskutiert und auch spekuliert wurde, geht nun zu Ende. Da ich das Ganze sowieso eher als eine symbolische Geste gesehen habe, wundert es mich nicht, dass nicht allzu viel herausgekommen ist 😉

Auf bildungsklick.de findet sich sogar eine Umfrage zum Bildungsgipfel (hier). Jedenfalls befinde ich mich im Einklang mit vielen Einschätzungen, die sich derzeit in Blogs finden lassen und welche ich wie in letzter Zeit häufig, in einer kurzen Liste sammeln möchte:

  • Joachim Wedekind (hier)
  • Bildungsserver-Blog (hier)
  • Scoyo-Blog (hier)
  • D21-Projektblog (hier)
  • Ach ja, von Jochen Robes wird passend zum Thema noch eine aktuelle Bildungsstudie vorgestellt (hier).

PS: Diesen Beitrag habe ich nachträglich verfasst und zurückdatiert.

Knowledge Blogs in der Diskussion

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Nun ist die Master-Arbeit von Tamara online – nochmals herzlichen Glückwunsch hierzu 🙂 Tamara hat sich mit Knowledge Blogs beschäftigt und hierzu eine Studie durchgeführt. Da viele von hiervon betroffen sind, findet sich auch eine breite Kommentierung zur Publikation in den Blogs:

Bei der Gelegenheit möchte ich noch Links zu zwei thematisch passenden und ebenfalls interessanten Blog-Einträge anfügen:

  • Karsten Ehms über Weblog-Typen und Blogging-Stile (hier)
  • Benedikt Köhler über „Wissenschaft im Dialog – welche Rolle spielen Blogs?“ (hier)

PS: Diesen Beitrag habe ich nachträglich verfasst und zurückdatiert.

Hochschullehre im Blickpunkt

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In Ihrem Blog berichtet Mandy über einen interessanten Artikel in Zeit Campus (hier), wo positiv bewertete Hochschullehrer befragt wurden, worauf sie achten. Es zeigt sich, dass vor allem die Verknüpfung von Forschung und Lehre ein Knackpunkt zu sein scheint, wie Mandy schreibt (hier).

PS: Diesen Beitrag habe ich nachträglich verfasst und zurückdatiert.

Wieder einmal gilt: Da dieser Blog-Eintrag später verfasst wurde, nutze ich gleich die Gelegenheit, auf einen weiteren, thematisch passenden Blog-Beitrag von Mandy zu verlinken, wo sie die sieben Forderungen für eine zeitgemäße Lehre des Berliner Educamps vorstellt (hier).

Studie: Bildung via Internet?

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Es gibt mal wieder eine Studie, worin u. a. untersucht wird, ob sich Computer-Nutzung auf Schulleistungen auswirkt (hier). Da sich bereits Mandy darüber geäußert hat, möchte ich gar nicht weiter darauf eingehen, sondern schlicht dorthin verweisen (hier) 😉 Interessant ist auch der Kommentar von Gabi zu den Blog-Eintrag von Mandy. Ein bisschen erinnert mich das an die Diskussion, die mal durch eine Meldung zum Ende eines Notebook-Projekts in den USA entstanden ist und worüber ich hier berichtet hatte. Ach ja, im Scoyo-Blog findet sich zur eingangs erwähnten Studie noch eine kurze Einschätzung (hier).

PS: Diesen Beitrag habe ich nachträglich verfasst und zurückdatiert.