Auf e-teaching.org wurde in interessanter Text von Joachim Wedekind veröffentlicht, worin er zusammenträgt, welche Aspekte zur akademischen Medienkompetenz zählen (hier). Im Zusammenhang damit verweise ich auch gerne auf das Themenspecial zur Medienkompetenz auf e-teaching.org (hier).
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Im ZHW-Weblog wird hier gemeldet, dass nun ein Referenzrahmen zur Qualitätssicherung und -entwicklung von E-Learning-Angeboten online verfügbar ist (hier). Dieser Referenzrahmen ist entstanden im Hamburger Verbundprojekt“ Konzeption und Realisierung hochschulübergreifender Organisations- und Prozessinnovation für digitales Studieren an Hamburgs Hochschulen“, welches stattfand im Rahmen des Programms „Neue Medien in der Bildung II” des BMBF. Für mich ist dieser Referenzrahmen eine gute Anregung im Hinblick auf mein Seminar zur Evaluation von LMS 🙂
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Im Bildungsportal Sachsen ist eine Publikation über E-Learning an sächsischen Hochschulen erschienen (hier). Dort wird über E-Learning-Strukturen, -Projekte und -Einsatzszenarien berichtet, außerdem werden in einem Einstiegskapitel knapp einige Studien zu E-Learning in einem kompakten Überblick zusammengefasst.
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Dank einer Meldung auf e-teaching.org (hier) bin ich auf einen Report zum Thema E-Assessment aufmerksam geworden. So heißt es in der News: „Die gemeinsame Forschungsstelle der Europäischen Kommission hat eine Studie veröffentlicht, die in über 20 Beiträgen Erfahrungen mit der Einführung und Durchführung von elektronischen Prüfungen und Tests (E-Assessment) darstellt.“ Ich bin der Meinung, dass E-Assessment zunehmend an Bedeutung gewinnen wird und deshalb verweise ich gerne auf das Dokument, welche online verfügbar ist (hier).
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Über e-teaching.org bin ich auf eine gute Quelle zum Thema Internetrecht gestoßen. So heißt es in der News (hier):
Internetrecht 2009
Umfangreiches Skript für die tägliche Praxis
Prof. Dr. Thomas Hoeren vom Institut für Informations-, Telekommunikations- und Medienrecht der Universität Münster erläutert auf 550 Seiten Wissenswertes zum Thema Recht im Netz.
Das Dokument ist hier online verfügbar.
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In der Online-Zeitschrift bildungsforschung.org ist eine neue Ausgabe zum Thema „Reflexives Lernen“ herausgekommen (hier).
Da einige Beteiligte aus dem Umfeld der Medienpädagogik Augsburg stammen, gibt es hierzu bereits einige Blog-Einträge, weshalb ich wie so oft lediglich darauf verweisen möchte:
Außerdem gibt es hierzu auf e-teaching.org eine Pressemeldung (hier).
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Gabi hat hier ein E-Book zu “Theory and Practice of Online-Learning” gefunden, welches ich mir demnächst mal genauer anschauen möchte, denn es klingt vielversprechend. Bei der Gelegenheit fällt mir ein, dass ich schon länger auf die Vortragsfolien von Michael Kerres hinweisen möchte, wo er die „Didaktische Konzeption von Angeboten des Online-Lernens“ vorstellt (hier). Damit verbunden ist auch eine Publikation (hier), worüber sich Rochen Robes hier geäußert hat.
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