Schlagwort-Archive: Publikation

w.e.b.Square: Ausgabe 2008 01

Nun ist es endlich geschafft: der w.e.b.Square-Relaunch geht mit einer neuen Ausgabe online, die sich der Frage nach Hochschullehre 2.0 in Zeiten von Bologna widmet (hier).

Wie ich schon hier geschrieben habe, ist das Ganze ein Ergebnis erfolgreicher Teamarbeit, wobei Sandra als super Projektleiterin ein großer Anteil zuzuschreiben ist. In Ihrem Blog schreibt Sie zum Relaunch:

Angefangen beim Design bis hin zur thematischen Ordnung, es hat sich viel getan: w.e.b.Square wird künftig viermal im Jahr als wissenschaftliche Online-Zeitschrift erscheinen, ohne dabei die Leitidee von Studierenden für Studierende zu vernachlässigen. Weiterhin werden alle Inhalte von Studierenden oder Doktoranden bereit gestellt und sind zu großen Teilen Wissensprodukte, die direkt aus der Lehre entstanden sind. Mit den Themenheften gibt es jedoch mehr als zuvor die Möglichkeit, w.e.b.Square zur Publikation eigens geschriebener Artikel zu nutzen.

Der Beitrag von Sandra geht noch weiter – es ist hier nachzulesen. Daneben haben sich noch kurz Tamara (hier) und Dominik (hier) positiv zum Relaunch geäußert.

Ich selbst war an zwei Beiträgen zur w.e.b.Square-Ausgabe 2008 01 beteiligt und werde demnächst dazu in meinem Blog die beiden Einträge vornehmen.

PS: Diesen Beitrag habe ich nachträglich verfasst und zurückdatiert.

Publikation: Nachhaltigkeit von Medienprojekten in der Lehrerfortbildung

1 Antwort

Zusammen mit Eva und Gabi habe ich einen Abschlussbericht zur Evaluation des Intel-Aufbaukurses verfasst, der zugleich als neuen Arbeitsbericht fungiert (hier):

Häuptle, E., Florian, A. & Reinmann, G. (2008). Nachhaltigkeit von Medienprojekten in der Lehrerfortbildung. Abschlussbericht zur Evaluation des Blended Learning-Lehrerfortbildungsprogramms „Intel® Lehren – Aufbaukurs Online“ (Arbeitsbericht Nr. 20). Augsburg: Universität Augsburg, Medienpädagogik. Arbeitsbericht Nr. 20, August 2008

PS: Diesen Beitrag habe ich nachträglich verfasst und zurückdatiert.

Publikation: Blended Learning in der Lehrerfortbildung

1 Antwort

Seit einigen Tagen ist meine Dissertation nun online verfügbar (hier). Wie ich schon hier geschrieben habe, dauert es einfach etwas, bis der komplette Prozess abgeschlossen ist.

Wer sich mit der Theorie der Lehrerfortbildung befassen will, könnte mal einen Blick reinwerfen – ich habe z. B. in einem Kapitel über 50 Studien zur Lehrerfortbildung ausgewertet. Daneben habe ich im Rahmen der Evaluation des Intel-Aufbaukurses auch selbst vier Erhebungen durchgeführt mit insgesamt über 5000 Befragten:

Florian, A. (2008). Blended Learning in der Lehrerfortbildung. Evaluation eines onlinegestützten, teambasierten und arbeitsbegleitenden Lehrerfortbildungsangebots im deutschsprachigen Raum (Dissertation). Augsburg.

Einen sehr kurzen Überblick zu den Ergebnissen meiner Dissertation gibt es übrigens im Thesenpapier meiner Disputation, worüber ich hier berichtet habe.

PS: Diesen Beitrag habe ich nachträglich verfasst und zurückdatiert.