In den letzten beiden Tagen, also von Freitag bis Samstag, war ich beim Intel-Symposium (zusammen mit R\u00fcdiger). Am Freitag habe ich zusammen mit Gabi einen Zwischenstand der Evaluation vorgestellt.<\/p>\n
Der Vortrag ist ganz gut gelaufen, allerdings musste ich mich dort spontan „umstellen“. Denn ich hatte mich mit einem Vortragsskript vorbereitet. Eigentlich rede ich lieber frei, da ich mich dann nicht so „eingeengt“ f\u00fchle. Andererseits war ich nat\u00fcrlich schon aufgeregt, weil ich nicht viel Erfahrung habe, vor so einem „offiziellen“ Publikum zu reden (Ministeriumsvertreter etc.). Naja, jedenfalls hatte ich mir gedacht, es ist ja auch eine gute Gelegenheit, mal zu \u00fcben, einen Vortrag abzulesen (was gar nicht so einfach ist). Darauf war ich also vorbereitet. Dann hat es sich aber gl\u00fccklicherweise ergeben, dass das Programm an die WM angepasst wurde, damit um 17 Uhr das Fu\u00dfball-Spiel \u00fcbertragen werden konnte. Jedenfalls war dann die Zeit eng und unser Vortrag musste etwas angepasst werden. So habe ich also doch gro\u00dfteils ohne Skript gesprochen, da ich viele Sachen weggelassen habe. Insgesamt ist es auch ganz gut gelaufen, wenngleich ich mich nat\u00fcrlich lieber etwas besser darauf vorbereitet h\u00e4tte, frei zu sprechen \ud83d\ude09<\/p>\n
Das Symposium selbst war sehr interessant, insbesondere der Workshop von Fr. B\u00f6ttcher. Denn dort wurde berichtet, was tats\u00e4chlich passiert und abl\u00e4uft, wenn der Intel-Aufbaukurs in einer Schule implementiert wird. Das ist n\u00e4mlich genau der wei\u00dfe Fleck auf unserer Landkarte, da wir an solche Informationen mit einer Evaluation, die sich vor allem auf quantitative Verfahren st\u00fctzt, nicht herankommen. H\u00e4tte ich mehr Zeit, w\u00fcrde ich gerne noch eine Implementationsfallstudie und\/oder an Schulen untersuchen, wie es um den Transfer bzw. die Nachhaltigkeit des Gelernten nach einem Jahr aussieht. Aber das ist im Rahmen meiner Dissertation nicht mehr machbar…<\/p>\n
Nun stehen noch zwei Dinge an: den ausf\u00fchrlichen Zwischenbericht fertigstellen und einen Artikel publizieren. Der Zwischenbericht d\u00fcrfte recht bald erledigt sein, immerhin habe ich seit Anfang des Jahres drei interne Berichte verfasst und darauf werde ich nat\u00fcrlich zur\u00fcckgreifen. Und der Artikel sollte auch halbwegs schnell machbar sein, da ich hierf\u00fcr auf das Vortragsskript zur\u00fcckgreifen werde (also hat es sich allein schon daf\u00fcr gelohn), wobei ich die Texte nat\u00fcrlich in Zusammenarbeit mit Gabi erstelle.
\nAnsonsten will ich jetzt nicht mehr allzu viel schreiben – es ist ja Sonntag und drau\u00dfen ist sch\u00f6nes Wetter \ud83d\ude42<\/p>\n
PS: Sollte Interesse an der Pr\u00e4sentation bestehen, so kann sie hier<\/a> heruntergeladen werden (sie ist nicht auf der offiziellen Projektseite verf\u00fcgbar, die ich mit Ruben angelegt habe – dort findet sich eine ausf\u00fchrliche Zusammenstellung vieler Tabellen und Diagramme sowie das Handout vom Symposium: PPS: Eine Projektgruppe aus meinem Seminar f\u00fchrt eine Umfrage zu LMS durch. Momentan ist die Resonanz noch etwas verhalten, deshalb meine Bitte an alle, die diese Weblog lesen: Es w\u00e4re sehr nett, sich daran zu beteiligen (sofern Erfahrung mit LMS vorliegt) bzw. die Information \u00fcber diese Umfrage zu „streuen“. Hier nochmal der Reminder-Text aus der Email der Projektgruppe<\/p>\n Sehr geehrte Professorinnen und Professoren, Dozentinnen und Dozenten, Liebe Studierende!<\/p>\n Vielen Dank bei denen, die uns schon bei unserer Umfrage „Spotlights auf Learning Management Systems 2006“ unterst\u00fctzt haben! Alle, die noch keine Zeit hatten den Fragebogen zu beantworten, haben jetzt noch die M\u00f6glichkeit!<\/p>\n
\nhttp:\/\/medienpaedagogik.phil.uni-augsburg.de\/intel\/<\/a>)
\n<\/a><\/p>\n
\nIhre Antworten sind uns viel wert!
\nDennoch fehlen uns noch ein paar Stimmen, um ein repr\u00e4sentatives Bild von LMS zu bekommen. Daher bitten wir Sie nochmals, diese E-mail an potentielle Nutzer von LMS wie Kollegen und Studenten weiterzuleiten.<\/p>\n