{"id":386,"date":"2008-08-03T19:21:33","date_gmt":"2008-08-03T18:21:33","guid":{"rendered":"http:\/\/alexander-florian.de\/?p=386"},"modified":"2008-08-03T19:21:33","modified_gmt":"2008-08-03T18:21:33","slug":"sommersemester-2008-ruckblick","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/alexander-florian.de\/?p=386","title":{"rendered":"Sommersemester 2008: R\u00fcckblick"},"content":{"rendered":"<p>Der R\u00fcckblick auf das Sommersemester f\u00e4llt dieses Mal eher knapp aus. Dies liegt haupts\u00e4chlich daran, dass ich die Erfahrungen noch an anderer Stelle behandeln werde. Au\u00dferdem ist nat\u00fcrlich ein Grund, dass ich diesen Beitrag sehr stark versp\u00e4tet erstelle (n\u00e4mlich Anfang 2009) \ud83d\ude09<\/p>\n<p>Angeboten habe ich vier Seminare. Au\u00dferdem betreue ich regelm\u00e4\u00dfig zwei Angebote im Begleitstudium, n\u00e4mlich Tele-Tutoring und MuK-Befragungen (dar\u00fcber hatte ich <a href=\"http:\/\/alexander-florian.de?p=213\">hier<\/a> schon ausf\u00fchrlicher geschrieben).<\/p>\n<p><strong>Medienp\u00e4dagogik in Wissenschaft und Praxis<br \/>\n<\/strong>Diese Veranstaltung habe ich weitgehend von Gabi \u00fcbernommen (da sie ein Forschungsfreisemester hatte). Im Jahr zuvor, also im Sommersemester 2007, hatte ich diese Vorlesung bereits zusammen mit Gabi durchgef\u00fchrt (ich hatte u. a. <a href=\"http:\/\/alexander-florian.de?p=121\">hier<\/a> davon berichtet). Insofern gab es f\u00fcr mich keine gr\u00f6\u00dferen \u00dcberraschungen, alles in allem ist es gut gelaufen und die Ergebnisse der Arbeitsgruppen waren fast durchgehend auf einem sehr hohen Niveau. Das Konzept selbst finde ich nach wie vor \u00fcberzeugend, obwohl es vermutlich in dieser Form nicht mehr realisiert werden wird.<\/p>\n<p><strong> Sozialpsychologie des Internet<br \/>\n<\/strong>Diese Veranstaltung habe ich nun zum zweiten Mal durchgef\u00fchrt (<a href=\"http:\/\/alexander-florian.de?p=101\">hier<\/a> ein R\u00fcckblick zum letzten Mal) und kann hier mehr oder weniger dasselbe konstatieren wie bei der Vorlesung \u201eMedienp\u00e4dagogik in Wissenschaft und Praxis\u201c: Es hat Spa\u00df gemacht und ist insgesamt sehr gut gelaufen.<\/p>\n<p><strong> Einf\u00fchrung in die qualitative Sozialforschung \u2013 Grundkurs<\/strong><br \/>\nDiesen Grundkurs biete ich schon seit einigen Semestern an und habe dar\u00fcber bereits mehrfach berichtet (u. a. <a href=\"http:\/\/alexander-florian.de?p=245\">hier<\/a>, <a href=\"http:\/\/alexander-florian.de?p=227\">hier<\/a> oder <a href=\"http:\/\/alexander-florian.de?p=211\">hier<\/a>). Da eine begleitende Evaluationsstudie im Semester zuvor gezeigt hat, dass das Feedback, welches einen zentralen Bestandteil darstellt, besser strukturiert sein k\u00f6nnte, habe ich das Feedback-Raster \u00fcberarbeitet. Ich musste feststellen, dass die Umstellung auf das neue \u201eVerfahren\u201c doch einige Umgew\u00f6hnung bedeutet zun\u00e4chst viel Zeit beansprucht hat. Hierzu haben \u00fcbrigens Silvia und ich noch einen Artikel verfasst (dar\u00fcber werde ich bald berichten).<\/p>\n<p><strong> Einf\u00fchrung in die qualitative Sozialforschung \u2013 \u00dcbung<\/strong><br \/>\nErg\u00e4nzend zum Grundkurs biete ich noch eine \u00dcbung, wo im Rahmen der qualitativen Sozialforschung ein eigenst\u00e4ndiges Forschungsprojekt durchgef\u00fchrt werden kann. Im Sommersemester 2008 haben einige Studierende aus dem Studiengang Bachelor Erziehungswissenschaft teilgenommen und sich interessanterweise mit Ihrem Studiengang auseinandergesetzt (z. B. durch Interviews mit Kommilitonen oder Dozenten).<\/p>\n<p><em> PS: Diesen Beitrag habe ich nachtr\u00e4glich verfasst und zur\u00fcckdatiert.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Der R\u00fcckblick auf das Sommersemester f\u00e4llt dieses Mal eher knapp aus. Dies liegt haupts\u00e4chlich daran, dass ich die Erfahrungen noch an anderer Stelle behandeln werde. Au\u00dferdem ist nat\u00fcrlich ein Grund, dass ich diesen Beitrag sehr stark versp\u00e4tet erstelle (n\u00e4mlich Anfang 2009) \ud83d\ude09 Angeboten habe ich vier Seminare. 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