{"id":101,"date":"2007-02-18T09:19:07","date_gmt":"2007-02-18T08:19:07","guid":{"rendered":"http:\/\/alexander-florian.de\/?p=101"},"modified":"2007-02-18T09:19:07","modified_gmt":"2007-02-18T08:19:07","slug":"seminar-auswertung-mit-plenum","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/alexander-florian.de\/?p=101","title":{"rendered":"Seminar: Auswertung mit Plenum"},"content":{"rendered":"

Im Seminar „Sozialpsychologie des Internet“ habe ich in der letzten Sitzung (die schon \u00fcber zwei Wochen vorbei ist) eine kleine Evaluation mit den Studierenden durchgef\u00fchrt. Ich habe zun\u00e4chst jeden f\u00fcr sich positive und negative Aspekte sammeln lassen und danach sollte dann auf Basis dieser Notizen in Gruppenarbeit eine Einigung auf besonders gute und schlechte Punkte erfolgen (siehe hier<\/a>). Schlie\u00dflich durfte noch jeder auf einem Flipchart verschiedene Element des Seminar bewerten und es wird deutlich, dass insbesondere das Dozenten-Feedback sehr gut ankam (hier<\/a>) \ud83d\ude42<\/p>\n

Jedenfalls war sehr interessant, sich mit den Teilnehmern nochmals \u00fcber das Seminar auszutauschen, denn nat\u00fcrlich haben wir im Anschluss noch \u00fcber die Anmerkungen und Ergebnisse der Evaluation diskutiert. Das war f\u00fcr mich wichtig, aber auch f\u00fcr die Studierenden, da ich manche didaktischen Strukturelemente nochmals vor dem Hintergrund des Gesamtkonzepts erl\u00e4utern und einordnen konnte. Au\u00dferdem wurde an manchen Stellen noch Optimierungspotential erkennbar. Ich gebe dazu einfach den entsprechenden Auszug meines Eintrags wieder, den ich hierzu im Forum des Seminar gepostet habe:<\/p>\n

„Hier kurz eine Zusammenfassung von \u00c4nderungen, die aufgrund Ihrer Anmerkungen plane:
\na) In der ersten Sitzung werde ich noch ausf\u00fchrlicher \u00fcber das Seminarkonzept berichten und auch detaillierter auf die einzelnen Elemente und deren Zusammenhang eingehen, wobei ich diesmal auch viele Beispiele anf\u00fchren kann, damit der Arbeitsaufwand besser nachvollziehbar wird \ud83d\ude09
\nInsgesamt ist die erste Sitzung immer ziemlich entscheidend f\u00fcr die Erwartungshaltung und den weiteren Verlauf, deshalb werde ich auch gezielt auf solche Aspekte verweisen wie z. B. die zus\u00e4tzliche Recherche von weiterem Material \u00fcber die Basisliteratur hinaus. Au\u00dferdem werde ich in der zweiten Sitzung einen \u00dcberblick zu verschiedenen Methoden und Arbeitsformen geben.<\/em><\/p>\n

b) Von den Wissenstests werden vermutlich nur noch 5-6 obligatorisch sein oder es gelten alternativ nur die 5-6 Besten f\u00fcr die Note.<\/em><\/p>\n

c) Der Evaluationsbogen wird etwas schlanker, indem beispielsweise Interaktion I und II zusammengefasst werden. Au\u00dferdem werden zu den offenen Kategorien Beispiele benannt.<\/em><\/p>\n

d) Das Limit der Teilnehmerbeschr\u00e4nkung werde ich restriktiver handhaben.<\/em><\/p>\n

Bez\u00fcglich des relativ gemischten Bildes beim Lernerfolg warte ich noch ab, wie die Evaluation in zwei Monaten aussieht. Denn sicherlich wird manchen von Ihnen bei der Reflexion im Zug der Dokumentation deutlich, was sie beispielsweise methodisch und didaktisch \u201egelernt\u201c haben \u2013 und das ist ja wie gesagt ein gleichrangiges Ziel neben dem inhaltlichen Wissen \ud83d\ude09<\/em><\/p>\n

Soweit von mir, sollten von Ihrer Seite noch Anmerkungen sein, freue ich mich \u00fcber eine R\u00fcckmeldung, z. B. im Forum oder per Email. Es ist schon erstaunlich, dass jede Seminargruppe andere Einsch\u00e4tzungen zu diesem Seminar hat, beispielsweise wurde der Evaluationsbogen schon dreimal \u00fcberarbeitet \ud83d\ude09 „<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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